其次是網(wǎng)站的整體布局和內(nèi)容安排，通常是由于傳統(tǒng)的教育模式存在一定的局限性，用戶才會選擇網(wǎng)站教育，那么針對用戶為何選擇網(wǎng)站教育來完成網(wǎng)站建設。例如，所有的教育網(wǎng)站重點是以突出學習為主，那么網(wǎng)站提供的知識類別要廣泛，資源要豐富，可供選擇的學習模式多樣化等，滿足用戶的基本需求。

      再而是根據(jù)內(nèi)容模塊，重視學習互動環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教育模式離不開課堂的交流，雖然教育網(wǎng)站是通過互聯(lián)網(wǎng)的形式讓用戶感受課堂，但始終不能脫離本質(zhì)，除了互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息以外，一定要有師生互動模式，通過在線交流增加用戶的課堂感，提供在線服務必不可少。當然，教育網(wǎng)站除了資源信息，在線疑難解答以外，在線課堂是核心。
      最后，對于教育網(wǎng)站的內(nèi)容數(shù)據(jù)，要及時更新，讓用戶從網(wǎng)站上及時吸取新的內(nèi)容，避免傳統(tǒng)教育的枯燥乏味。

      網(wǎng)站盈利模式思考
      教育類的網(wǎng)站建設似乎要談盈利會比較困難，傳統(tǒng)的教育模式能夠滿足大部分用戶的學習需求，有些人認為，網(wǎng)站的學習純粹是作為補充而已，盈利又談何容易？其實不然，教育類的網(wǎng)站也是一類營銷型網(wǎng)站，需求者不計其數(shù)。例如，當部分上班族需要考職稱學習，抽不出時間去教育基地接受培訓時；當學生家教找不到合適的時候，等等，這些人都會選擇教育網(wǎng)站來滿足需要，所以，企業(yè)從建網(wǎng)站開始就要考慮好整個網(wǎng)站的盈利模式，從網(wǎng)站設計中布局好。
      首先，可以通過提供資源獲利。公開小部分資源可供用戶免費學習，對于較稀有和價值高的資源采取收費學習；開發(fā)學習系統(tǒng)，方便用戶對學習數(shù)據(jù)儲存，通過收費模式給用戶開放權限等。
      其次，作為中介的角色，和傳統(tǒng)教育模式的學習機構建立合作關系，用戶通過線上報名模式到線下參與學習，從中收取一定的費用。
      最后，直接的在線課程，通過網(wǎng)站開設課程，用戶參與課程輔導學習，按階段，按形式，按課時等進行收費。

      網(wǎng)站教育不受時間和空間的限制，也是教育類網(wǎng)站相較于傳統(tǒng)教育的一大優(yōu)勢，相信每一個企業(yè)做這類的網(wǎng)站建設都希望是一勞永逸，既能帶給用戶帶來良好的體驗，又能為企業(yè)帶來效益，因此它的網(wǎng)站建設不止是網(wǎng)站的實現(xiàn)，也是建站目的的實現(xiàn)。